教师作为一个特殊的职业,不仅具有所有职业所共有的特性,更具有教书育人的特殊性。所以其职业幸福感的高低不仅仅关系到教师个体,更是对学生具有举足轻重的作用,随着教育教学改革的不断深入,新的人才质量标准明确地提出随着教师已不再只是知识的传递者,而是承担教书育人重要职责的教育资源开发的主体。要在教育教学改革中真正发挥教师的主体和关键作用,使其成为学生终身发展的引领者和开发者,在目标迈进过程中有无展开自己的创造性,理顺人际关系,为自己创造融洽和谐的工作氛围。简单概括来说就是尊重、理解、公正、互助。 教师之间的相互关系,既有同一学科教师之间的关系,又不同学科教师之间的关系。
浅谈教师如何提升职业幸福感
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