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联结派学习理论的鼻祖是桑代克。联结学习理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化起重要作用。个体学到的是习惯，是反复练习和强化的结果。习惯形成后，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。
桑代克美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。
