记诵和创造力两者摆在一起比对是不相伦类的,因为在教育的应用上,这两个观念是不在一个层次上的,是不能相比对以论是非高下的,记诵是体上的观念,而创造是用上的观念或可说记诵是因,是学习时的依据,而创造是果,是学习后的功能,若将记诵和创造力比对,问那个比较重要,依一般人立即产生的结论无疑是创造力为胜场,记忆力的开发,并不妨碍理解力的开发,甚至是有助于理解力的开发。
记诵和创作力之间存不存在矛盾
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